KONKURS - ETAP SZKOLNY - odbędzie się 29.10.2020 roku
Rodzice muszą podpisać zgodę na udział w konkursie:
OTO ZAKRES WIADOMOŚCI DO KONKURSU:
Etap szkolny
I. Wiedza geograficzna.
1.Opanowanie podstawowego słownictwa geograficznego w celu opisywania oraz wyjaśniania występujących w środowisku geograficznym zjawisk
i zachodzących w nim procesów.
2. Poznanie wybranych krajobrazów Polski i świata, ich głównych cech i składników.
4.Poznanie zróżnicowanych form działalności człowieka w środowisku, ich uwarunkowań
i konsekwencji oraz dostrzeganie potrzeby racjonalnego gospodarowania zasobami przyrody.
5.Rozumienie zróżnicowania przyrodniczego, społeczno-gospodarczego i kulturowego
świata.
6.Identyfikowanie współzależności między elementami środowiska przyrodniczego i społeczno-gospodarczego oraz związków
i zależności w środowisku
geograficznym w skali lokalnej, regionalnej i globalnej.
7.Określanie prawidłowości
w zakresie przestrzennego zróżnicowania warunków
środowiska przyrodniczego oraz życia i różnych form działalności człowieka.
8. Integrowanie wiedzy przyrodniczej z wiedzą społeczno-ekonomiczną
i humanistyczną.
II. Umiejętności i stosowanie wiedzy w praktyce.
1.Prowadzenie obserwacji
i pomiarów w terenie, analizowanie pozyskanych danych i formułowanie wniosków na ich podstawie.
2.Korzystanie z planów, map, fotografii, rysunków, wykresów, diagramów, danych statystycznych, tekstów źródłowych oraz technologii informacyjno-komunikacyjnych
w celu zdobywania, przetwarzania i prezentowania informacji geograficznych.
3.Interpretowanie map różnej treści.
4.Określanie związków
i zależności między poszczególnymi elementami środowiska przyrodniczego, społeczno-gospodarczego
i kulturowego, formułowanie
twierdzenia o prawidłowościach, dokonywanie uogólnień.
5.Ocenianie zjawisk i procesów społeczno-kulturowych oraz gospodarczych zachodzących
w Polsce i w różnych regionach świata.
6.Stawianie pytań, formułowanie hipotez oraz proponowanie rozwiązań problemów dotyczących środowiska geograficznego.
7.Podejmowanie nowych wyzwań oraz racjonalnych działań prośrodowiskowych
i społecznych.
8.Rozwijanie umiejętności percepcji przestrzeni i wyobraźni przestrzennej.
9.Podejmowanie konstruktywnej współpracy i rozwijanie umiejętności komunikowania
się z innymi.
10.Wykorzystywanie zdobytej wiedzy i umiejętności geograficznych w życiu
codziennym.
III. Kształtowanie postaw.
1.Rozpoznawanie swoich predyspozycji i talentów oraz rozwijanie pasji i zainteresowań
geograficznych.
2.Łączenie racjonalności naukowej z refleksją nad pięknem i harmonią świata przyrody oraz dziedzictwem kulturowym ludzkości.
3.Przyjmowanie postawy szacunku do środowiska przyrodniczego i kulturowego
oraz rozumienie potrzeby racjonalnego w nim gospodarowania.
4.Kształtowanie pozytywnych – emocjonalnych i duchowych – więzi z najbliższym otoczeniem, krajem ojczystym, a także z całą planetą Ziemią.
5.Rozwijanie zdolności percepcji najbliższego otoczenia i miejsca rozumianego jako „oswojona” najbliższa przestrzeń, której nadaje pozytywne znaczenia.
ZAGADNIENIA:
Treści kształcenia w podstawie programowej
Mapa Polski: mapa ogólnogeograficzna
i krajobrazowa; skala mapy; znaki na mapie, treść mapy.
Krajobrazy Polski: wysokogórski (Tatry), wyżynny (Wyżyna Krakowsko-Częstochowska), nizinny (Nizina Mazowiecka), pojezierny (Pojezierze Mazurskie), nadmorski (Pobrzeże Słowińskie), wielkomiejski (Warszawa), miejsko-przemysłowy (Wyżyna Śląska), rolniczy (Wyżyna Lubelska).
Lądy i oceany na Ziemi: rozmieszczenie lądów i oceanów, pierwsze wyprawy geograficzne.
Krajobrazy świata: wilgotnego lasu równikowego i lasu strefy umiarkowanej, sawanny i stepu, pustyni gorącej i lodowej, tajgi
i tundry, śródziemnomorski, wysokogórski Himalajów; strefowość a piętrowość klimatyczno-roślinna na świecie.
Ruchy Ziemi: Ziemia w Układzie Słonecznym; ruch obrotowy
i obiegowy; następstwa ruchów Ziemi.
Współrzędne geograficzne: szerokość i długość geograficzna; położenie matematyczno-geograficzne punktów i obszarów; rozciągłość południkowa
i równoleżnikowa.
Wykaz literatury obowiązującej uczestników oraz stanowiącej pomoc dla nauczyciela
1. Atlas Geograficzny Świat, Polska, PPWK – Nowa Era,
2. Flis J., Szkolny słownik geograficzny, WSiP, Warszawa 1999 r.,
3.
stat.gov.pl/statystyka-miedzynarodowa/porownania-miedzynarodowe/miedzynarodowe-bazy-danych/
4. Obowiązują podręczniki do nauczania geografii dopuszczone do użytku w szkole podstawowej.
*Wiedza i umiejętności poszerzające treści:
5. Podręcznik dla liceum ogólnokształcącego i technikum 1. Oblicza geografii. Nowa Era
Zakres rozszerzony
Roman Malarz, Marek Więckowski, Paweł Kroh
Rozdział II. Ziemia we Wszechświecie.
Rozdział III. Atmosfera.
